Exemples de stage:

"GAGNER ENSEMBLE" - Développer cohésion & performance d'équipe

Regrouper des collaborateurs reconnus pour leurs compétences ne suffit pas à garantir la réalisation des objectifs désirés. Le succès d'une organisation repose, avant tout, sur le travail d'équipe. Construire une équipe performante, c'est être capable de passer du " Je " au " Nous ", c'est-à-dire pouvoir sortir de son périmètre individuel pour établir des relations de co-responsabilité, d'engagement, de communication et de recherche commune de solutions.

Gagner en équipe, c'est prendre conscience que la synergie des compétences est le " moteur " de nouvelles capacités d'action et d'évaluation des apprentissages collectifs. C'est savoir développer une cohésion et un esprit d'équipe par une vision globale et partagée des objectifs.

Entraînement de professionnels travaillant ensemble ou en équipe de projet ponctuelle et désirant accroître synergie, communication et performance collective.

 

Objectifs collectifs pour y parvenir

• Composer des équipes équilibrées
• Etablir une vision commune des objectifs comportementaux à adopter
• Coordonner efficacement les activités de l'équipe
• Apprendre à optimiser les stratégies communes de succès.

 

Programme " Gagner ensemble "

I - ETRE UN EXEMPLE : le management de soi dans l'équipe

" Comprendre le processus de la réussite,
" Prendre du recul pour mieux nous connaître dans l'action,
" Faire face aux pressions environnementales,
" Cultiver un état d'esprit gagnant.

II - SAVOIR PARTICIPER ET S'ENGAGER : l'équipe synergique

" Apprendre à passer du " Je " au " Nous " pour mieux travailler ensemble,
" Développer l'écoute, valoriser la communication et le dialogue,
" Donner et recevoir des feed-back productifs,
" Collaborer en libérant énergie, confiance et plaisir.

III - SE METTRE EN DYNAMIQUE DE PROJET ET DE CHANGEMENT : l'équipe en action

" Intégrer les 5 savoir-faire de la pédagogie de l'action,
" Conduire le changement par l'approche " évaluation / apprentissage ",
" Poser les règles du jeu de notre fonctionnement collectif,
" Fixer des objectifs communs de développement,
" Assurer leur transfert dans le quotidien.

IV - DEVELOPPER L'AUTONOMIE COLLECTIVE : l'équipe apprenante

" Libérer toutes les ressources d'intelligence des collaborateurs,
" Apprendre de chaque expérience pour progresser,
" Entraîner les processus collectifs gagnants,
" Responsabiliser et conduire vers l'autonomie.

V - MODELER LES PROCESSUS D'EXCELLENCE ET LES EXPORTER : l'équipe du futur

" Favoriser la recherche de solutions créatives,
" Identifier et optimiser nos stratégies de performance,
" Les adapter aux nouveaux enjeux,
" Diffuser les modèles de réussite dans notre environnement.

 

FAIRE EVOLUER LE LEADERSHIP & LE CLIMAT ORGANISATIONNEL

L'Efficacité et le succès dépendent de votre capacité à bien travailler ensemble !

But des leaders : créer un Esprit : de Participation, de Responsabilisation, d' Ouverture

OBJECTIFS DES LEADERS POUR Y PARVENIR

• Bien se connaître pour mieux s'utiliser en toutes situations.
• Connaître ses subbordonnés pour mieux les valoriser.
• Créer les conditions de la performance collectives.
• Développer un climat d'entreprise positif et énergique.
• Evaluer les résultats et les comportements.
• Préparer les équipes à anticiper les changements à venir
  

DIRIGER PAR L'EXEMPLE (Leadership) - Entraînement & management pédagogique.

Tout dirigeant sait qu'il lui faut réussir malgré la complexité environnante, dans une spirale de l'urgence. Il doit savoir gérer l'inconnu, l'imprévu et croire lui-même au succès de ses actions. Cette confiance en soi demande une forte capacité d'auto-management et d'autonomie. La maîtrise de ce savoir-être constitue l'âme du leader exemple, libérateur d'énergie vers son équipe.

Développement de dirigeant, managers ou responsable de projets en inter ou intraentreprise. Devenir un entraîneur d'hommes et un pédagogue par l'apprentissage et la mise en pratique des 5 savoir-être interactifs de la réussite.

 

CHANGER GAGNANT- Mobiliser & accompagner le changement

Si arrêter et définir des objectifs de changement semble évident, leur réalisation dépend avant tout de la capacité de ceux qui pilotent ces transitions à bâtir une dynamique d'engagement avec leurs équipes.

Le besoin de changer et les bienfaits attendus doivent être compris et adoptés par l'ensemble des partenaires concernés par la réalisation de ces objectifs. Chacun doit connaître les raisons et les orientations pour en percevoir toutes les implications dans ses activités quotidiennes et, ainsi contribuer au bon déroulement du processus de changement.

Cadres ou responsables pilotant des projets de changement ou ayant pour tâche de promouvoir et gérer le changement individuel ou collectif. Egalement, équipes faisant face à des transitions actuelles ou à venir.

 

Programme " Changer gagnant "

I - ETRE UN EXEMPLE : se connaître & apréhender le changement

" Apprendre à s'observer et à observer son environnement,
" Etre conscient de ses représentations mentales (forces & freins),
" Piloter ses réactions face à l'imprévu, la nouveauté et la complexité,
" Clarifier sa maîtrise et son influence,
" Devenir son propre entraîneur.

II - ÊTRE UN LIBERATEUR D'ENERGIE, DE CONFIANCE ET DE PLAISIR : mettre son entourage en dynamique relationnelle, favoriser les synergies dans l'équipe et en dehors.

" Connaître son entourage : observation et écoute active,
" Transmettre la vision : expliquer le pourquoi et le vers quoi,
" Susciter l'engagement de tous : communication et dialogue,
" Générer des relations gagnant-gagnant : donner et recevoir des feed-back
" Influencer avec intégrité : exporter confiance, énergie et plaisir

III - ÊTRE UN CATALYSEUR DE PROJET ET DE CHANGEMENT : bâtir la logique du processus

'apprentissage collectif. Intégrer les savoir-faire de la pédagogie de l'action :
" Evaluer les situations, résultats, processus,
" Fixer des objectifs de développement, critères d'évaluation et règles du jeu,
" Elaborer les stratégies de changement,
" Piloter le changement par l'approche " évaluation / apprentissage ".

IV - ETRE UN COACH - PEDAGOGUE : faciliter et entraìner les changements au quotidien.

" Identifier et répondre aux résistances, blocages et freins de l'entourage,
" Favoriser les expériences et l'apprentissage par les autres (co-coaching),
" Elaborer les stratégies de changement adaptées,
" Accélérer la transition par l'entraînement permanent,
" Responsabiliser et faire évoluer attitudes et comportements vers l'autonomie.

V - DEVENIR ARCHITECTE DE L'EXCELLENCE : modéliser et exporter la réussite.

" Repérer, enrichir & diffuser les stratégies gagnantes dans l'institution,
" Conjuguer les talents et ressources collectives,
" Instaurer une culture de l'apprentissage permanent,
" Anticiper les mutations futures.

DECIDER EN EQUIPE : pratiquer des modes de décision productifs et créatifs

L'enjeu : prendre les décisions gagnantes. Nous prenons tous les jours des décisions dont les conséquences affectent fortement la réussite de notre organisation.

Nous les réalisons dans le cadre de comités, d'équipes, de groupes de projets ou de collaborations diverses, en tenant compte d'avis individuels variés, parfois très divergents. Décider en équipe est donc un défi permanent à piloter de façon optimale pour nous donner toutes les chances de réussir nos objectifs.

Parmi les différentes méthodes, la plupart produisent finalement des frustrations et des résistances qui freinent leur exécution. Ils existe cependant des variantes qui optimisent toutes les ressources créatives de l'équipe, mobilisent l'engagement de tous et permettent une mise en application plus souple et efficace des décisions.

Entraînement de professionnels travaillant ensemble ou en équipe de projet ponctuelle et désirant accroître synergie, communication et performance collective.

 

DEVELOPPER L'EXCELLENCE - Devenir une organisation apprenante

Passer de la performance à la haute performance et à l'apprentissage permanent. Pour des dirigeants et des équipes calibrées qui aspirent à devenir encore meilleurs dans le dévelopement et la modélisation de stratégies de réussite dans des domaines variés (qualité, relations clients, créativité, innovation etc.)

Les séminaires cités en exemple ci-dessus, peuvent être adaptés en interventions sur mesure, intra entreprise ou intra unité, en fonction du contexte et de vos objectifs spécifiques. D'autres applications sont possibles et peuvent être étudiées. Les programmes complets de ces applications sont disponibles sur demande.